mjgoodru

Если домашнее задание на тему: » Сказки Мамин-Сибиряк – художественный анализ. План-конспект урока по чтению (3 класс) на тему: Анализ сказки Мамина-Сибиряка «Сказка про. Рассказы и сказки Мамина-Сибиряка помогают воспитать. Анализ сказки Д.Н. Серая Шейка - сказка Мамина-Сибиряка. Серая Шейка читать онлайн или скачать в формате doc.

• Анализ Сказки Мамина Сибиряка Серая Шейка
• Анализ Сказки Мамина Сибиряка Умнее Всех
• Анализ Аленушкины Сказки Мамин Сибиряк

I У реки, в дремучем лесу, в один прекрасный зимний день остановилась толпа мужиков, приехавших на санях. Подрядчик обошел весь участок и сказал: - Вот здесь рубите, братцы. Ельник отличный. Лет по сту каждому дереву будет. Он взял топор и постучал обухом по стволу ближайшей ели. Великолепное дерево точно застонало, а с мохнатых зеленых ветвей покатились комья пушистого снега. Где-то в вершине мелькнула белка, с любопытством глядевшая на необыкновенных гостей; а громкое эхо прокатилось по всему лесу, точно разом заговорили все эти зеленые великаны, занесенные снегом.

Эхо замерло далеким шепотом, будто деревья спрашивали друг друга: кто это приехал? - Ну, а вот эта старушка никуда не годится. прибавил подрядчик, постукивая обухом стоящую ель с громадным дуплом.

Она наполовину гнилая. Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далекий путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, – вообще было о чем серьезно подумать. Серьезная большая птица, как лебеди, гуси и утки, собирались в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки.

Они давно уже собирались стайками и переносились с одного берега на другой по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху. У маленьких птичек была такая большая работа. Как было весело летом! Ах, как весело! Трудно даже рассказать всё по порядку. Сколько было мух, - тысячи.

Летают, жужжат, веселятся. Когда родилась маленькая Мушка, расправила свои крылышки, ей сделалось тоже весело. Так весело, так весело, что не расскажешь. Всего интереснее было то, что с утра открывали все окна и двери на террасу - в какое хочешь, в то окно и лети. Какое доброе существо человек, - удивлялась маленькая Мушка, летая из окна в окно.

Это для нас сделаны окна, и отворяют их тоже для нас. Очень хорошо, а главное - весело. Воробей Воробеич и Ерш Ершович жили в большой дружбе. Каждый день летом Воробей Воробеич прилетал к речке и кричал: - Эй, брат, здравствуй!

Как поживаешь? - Ничего, живем помаленьку, - отвечал Ерш Ершович. Иди ко мне в гости.

У меня, брат, хорошо в глубоких местах. Вода стоит тихо, всякой водяной травки сколько хочешь.

Угощу тебя лягушачьей икрой, червячками, водяными козявками. Спасибо, брат! С удовольствием пошел бы я к тебе в гости, да воды боюсь. Лучше уж ты прилетай ко мне в гости на крышу.

Я тебя, брат, ягодами буду угощать, - у меня целый сад, а потом раздобудем и корочку хлебца, и овса, и сахару, и живого комарика. Ты ведь любишь сахар? Это случилось в самый полдень, когда все комары спрятались от жары в болото. Комар Комарович - длинный нос прикорнул под широкий лист и заснул. Спит и слышит отчаянный крик: - Ох, батюшки!

Комар Комарович выскочил из-под листа и тоже закричал: - Что случилось? Что вы орете? А комары летают, жужжат, пищат, - ничего разобрать нельзя. Ой, батюшки! Пришел в наше болото медведь и завалился спать. Как лег в траву, так сейчас же задавил пятьсот комаров, как дохнул - проглотил целую сотню. Ой, беда, братцы!

Мы едва унесли от него ноги, а то всех бы передавил. Родился зайчик в лесу и всё боялся. Треснет где-нибудь сучок, вспорхнёт птица, упадёт с дерева ком снега, - у зайчика душа в пятки.

Боялся зайчик день, боялся два, боялся неделю, боялся год; а потом вырос он большой, и вдруг надоело ему бояться. Никого я не боюсь! - крикнул он на весь лес. Вот не боюсь нисколько, и всё тут!

Анализ Сказки Мамина Сибиряка Серая Шейка

Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи - все слушают, как хвастается Заяц - длинные уши, косые глаза, короткий хвост, - слушают и своим собственным ушам не верят. Не было ещё, чтобы заяц не боялся никого. Сказка про славного царя Гороха и его прекрасных дочерей царевну Кутафью и царевну Горошинку. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Сказываются сказки старикам да старушкам на утешенье, молодым людям на поученье, а малым ребятам на послушанье. Из сказки слова не выкинешь, а что было, то и быльем поросло. Только бежал мимо косой заяц - послушал длинным ухом, летела мимо жар-птица - посмотрела огненным глазом.

Шумит-гудит зеленый лес, расстилается шелковым ковром трава-мурава с лазоревыми цветками, поднимаются к небу каменные горы, льются с гор быстрые реки, бегут по синю морю кораблики, а по темному лесу на добром коне едет могуч русский богатырь, едет путем-дорогою, чтобы добыть разрыв-траву, которой открывается счастье богатырское. I Жил да поживал на свете веселый столяр.

Так его и соседи называли 'веселый столяр', потому что работал он всегда с песнями. Работает и поет. Хорошо ему петь, когда у него все есть, - говорили соседи с завистью. И своя избушка, и коровка, и лошадка, и огород, и куры,. Действительно, у столяра все было: и своя избушка, и лошадка, и коровка, и куры, и старый упрямый козел. Жил он ни бедно, ни богато, а главное - все было свое. Сам столяр говорил: - Слава Богу, все у меня есть.

Аленушкины сказки Мамина-Сибиряка Аленушкины сказки Мамина-Сибиряка – замечательная книга из фонда детской литературы. В этот список сказок включены сказки, которые Мамин-Сибиряк рассказывал своей маленькой дочурке Аленушке. В них краски солнечного дня, красота красивой русской природы. Вместе с Аленушкой вы проникаете в волшебную страну, где оживают детские игрушки и разговаривают различные растения, а обыкновенные комарики могут победить огромного медведя. И, конечно же, вы посмеётесь, когда будете читать сказку о глупой мухе, полностью уверенной, что люди достают варенье только для того, чтобы ее покормить. Детские сказки Мамина-Сибиряка довольно разнообразны и написаны для детей различного возраста.

На нашем сайте вы можете читать Аленушкины сказки Мамина Сибиряка онлайн без ограничений.

., преподаватель русского языка и литературы., преподаватель русского, марийского языков и литературы Разделы: Цели урока:. Познакомить с особенностями сказок Д.Н.Мамина-Сибиряка. Развитие умений анализировать произведения, навыки выразительного, осознанного чтения.

Воспитывать положительные жизненные позиции, веру в лучшее, добро. Оборудование: портрет Д.Н.Мамина-Сибиряка, выставка книг, схема анализа литературной сказки. Литература: Сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка. Создание ситуации успеха. Ориентировочно-мотивационный этап-10 минут. Путешествуя в мир сказок, мы познакомились с русским народными и литературными сказками. – В чем их сходство и чем они различаются?

– С какими литературными сказками мы познакомились и кто их автор? – Расскажите о творчестве писателя-сказочника П.П.Ершова.

Операционально-исполнительский этап – 30 минут. Постановка проблемы.

– В жанре литературной сказки работали многие писатели и поэты. Одним из таких мастеров слова, является Д.Н.Мамин-Сибиряк. Начал работать он в этом жанре не случайно. Его заставила жизнь. В 1892 году у писателя умирает жена. И он остается с больной дочкой на руках. Девочку ждала трудная судьба: мама умерла, отец немолод, а серьезная болезнь мешала рассчитывать на благополучный удел.

Анализ Сказки Мамина Сибиряка Умнее Всех

Отцу предстояло подготовить дочку к жизни, к ее суровым сторонам, а главное– научить ребенка любить жизнь. Какие же сказки создал писатель?

Про кого они? Какова тема сказок? Сегодня на уроке нам это предстоит выяснить, и сделать вывод, в чем же заключается особенность сказок Д.Н.Мамина-Сибиряка.

Конечно же, чтобы иметь полное представление о его сказках необходимо прочитать несколько прекрасных сказок Д.Н.Мамина-Сибиряка. Поэтому, чтобы работа была плодотворной, деятельность организуем в группах.

Каждой группе будет дана сказка и схема анализа. Задание (групповая работа) Проанализировать “Сказочку про Козявочку” – 1 группа Анализ “Сказки про Воробья Воробеича” – 2 группа Анализ “Сказки про Комара Комаровича” – 3 группа Анализ “Сказки про храброго зайца” – 4группа Анализ сказки “Серая шейка” – 5 группа Выступление творческой группы Задание 1 – Что же составляет сюжет сказки? +Основу сюжета сказки составляет рождение Козявочки и ее столкновение с препятствиями, опасностями (шмель, червячок, лягушки). Финал сказки – смерть Козявочки, засыпание до следующей весны.

Задание 2. Какова композиция сказки? +Повествование ведется от лица автора, наблюдателя. Сказка состоит из трех частей: 1 – рождение Козявочки и ее взгляд на мир в этот момент. 2 – изменение мировоззрения Козявочки из-за произошедших с ней событий.

3 – конец жизни Козявочки. Анализ событий, произошедших с нею в жизни. Задание 3. Есть ли волшебные явления, предметы?

+Волшебством является то, что все животные разговаривают. Задание 4. Дайте характеристику героям сказки. + Козявочка (мелкое насекомое). Сначала легкомысленна, но по ходу сюжета сказки встречается с некоторыми препятствиями, которые меняют ее характер – заставляют приспосабливаться к жизни, привыкать к трудностям, успешно преодолевать их. Цветочек – добрый, помогает Козявочке при рождении, накормил ее.

Шмель – сердитый, грозный, грубый, первый отрицательный герой, с которым столкнулась Козявочка. Червячок – серьезный, строгий, считающий, что все принадлежит ему: и травка, и цветочки. Другие козявочки – легкомысленные, как и Козявочка. Воробьи, рыбки, лягушки показаны в сказке как враги, препятствующие жизни Козявочек. Задание 5. Какова же тема сказки?

+ Невозможно переделать мир, невозможно изменить себя и свое отношение к окружающему ради своего же блага. Не нужно злиться на мир, стоит реально оценивать свои возможности и надеяться на лучшее, свято верить в справедливость, добро. Задание 6. Расскажите о художественных особенностях сказки. – наличие глаголов в начале предложения придают повествованию движение, быстроту действия: “Как родилась КозявочкаРасправила Козявочка свои крылышки, потерла тонкие ножки одна о другую, посмотрела кругом.

Поиграла Козявочка, повеселилась и присела отдохнуть не болотную осоку”. – наличие повторов в сказке: Небо синее-синее; хорошо, хорошо! Добрый-то добрый. – наличие разговорной лексики: – Ах ты, дрянная Козявка, убирайся вон! – использование уменьшительно-ласкательных суффиксов: Козявочка, червячок, цветочек, солнышко, травка. Задание 7.

О чем узнают дети, прочитав сказку, раскройте познавательный момент. +Из сказки дети узнают о жизни насекомых, чем они питаются, о том, что насекомыми питаются птицы (воробей), земноводные и рыбы. Задание 8. Чему учит детей эта сказка? +Ребенку предлагается взглянуть на мир глазами Козявочки, чтобы обрести истинное человеческое мировоззрение.

Не все в мире просто, как кажется, иногда окружающее может показаться сложным и жестоким, но не стоит огорчаться – нужно лишь найти сой подход к каждой ситуации, подход, соответствующий нормам поведения, законам добра, справедливости. (Аналогично отчитываются другие группы) Самооценка 4.

Рефлексивно-оценочный этап – 5 минут Итак, какие же особенности имеют сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка? Герои сказок – муха, Козявочка, комар, заяц – подчеркнуто малы, слабы, незаметны, но все действие наплавлено к их победе. Основные темы сказок: – Слабые одерживают верх над сильными. – Незаметные обретают свое место в жизни. – Невозможно переделать мир в угоду себе, но можно изменить себя и свое отношение к окружающему ради своего же блага.

– Сила духа важнее силы физической. Действие, сюжеты строятся на забавных, веселых происшествиях.

Описание природы занимает незначительное место. Зарисовки кратки, но очень выразительны. Сказки познавательны.

Очеловечивание персонажей помогает ребенку живее и ярче представить ребенку характерные свойства животных, их жизнь. Художественные особенности: наличие глаголов в начале предложения придают повествованию особый ритм, динамику, наличие повторов, разговорной лексики. Вывод: Сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка – своеобразный способ разговора взрослого с ребенком о жизненно-важных вещах. Ребенку предлагается взглянуть на мир глазами козявочки, мухи, собаки, утки, чтобы обрести истинно человеческое мировоззрение.

Анализ Аленушкины Сказки Мамин Сибиряк

Задание на дом. Приготовить занимательный материал по сказкам Д.Н.Мамина-Сибиряка.